Proyecto Siglo de Oro

A continuación tenéis el enlace donde os explicamos el contenido que debéis trabajar en el proyecto de literatura: https://es.slideshare.net/secret/MKd6kYm7JwzoCD

Os dejamos información que os puede ayudar a responder algunas preguntas del trabajo, recordad que debéis buscar en más fuentes para completar la información, este es un trabajo de investigación:

Lazarillo de Tormes

Hola, chicos:

Os dejamos el link con la presentación del Lazarillo de Tormes. Recordad que es más fácil cargarla si accedemos a ella desde el ordenador.

De todas formas, tenéis que tener en vuestro Ipad la aplicación Prezi, instalada para vosotros en estos días para que podáis visualizar la presentación.

Un beso fuerte

https://prezi.com/p/dylblhjmwdzm/?present=1

Ejercicios para seguir practicando morfología

Hola, chicos:

Os dejamos un listado de palabras para que halléis su estructura y su proceso de formación. No os olvidéis de indicar a qué categoría gramatical pertenece cada una de las palabras.

¡A por ellas!

LAS CORREGIREMOS EL PRÓXIMO MARTES 12 DE MAYO.

Internacionalidad, temeremos, descarado, pelirrojo, leonés, alarmismo, adaptación, conservador, supervivencia, habitualmente, empujones.

OS RECOMENDAMOS HACER DOS PALABRAS DIARIAS PARA QUE TODOS LOS DÍAS LE DEDIQUEMOS UN POQUITO DE TIEMPO Y ASÍ SEGURO QUE NOS SALEN FENOMENAL

Trabajos para debate

1º Trabajo parte oral: Debéis realizar un vídeo en el papel de introductores, recordad que debe durar 4 minutos. Es importante que en el vídeo el audio se escuche bien.

2º Trabajo parte escrita: Debéis realizar un trabajo argumentativo sobre uno de los temas que a continuación os exponemos. En clase os hemos explicado cómo se debe realizar el trabajo pero como apoyo os dejamos a continuación la presentación de cómo realizar un texto argumentativo.

No olvidéis que la presentación tiene que ser en word o similar ( no a mano), tenéis que adjuntar las evidencias y, al final, poner la bibliografía. El plagio supone un suspenso automático.

Fecha límite de entrega: lunes 18 de mayo.

Temas:

  • ¿Es más beneficiosa la educación secundaria on-line frente a la educación presencial?
  • ¿Son aceptables las medidas de seguimiento y control individualizado a la población (ej: la geolocalización masiva de dispositivos móviles) para el control del Covid- 19?
  • ¿Es más positivo el uso de libros electrónicos frente a libros tradicionales para la educación secundaria?
  • ¿Debería el gobierno eliminar todos los limites legales para investigar y desarrollar la manipulación genética?
  • ¿Podríamos vivir correctamente en sociedad sin una figura de estado?
  • ¿Es necesaria la intervención de una inteligencia superior para el desarrollo de la vida biológica?

Volvemos al análisis sintáctico y su clasificación junto al análisis de palabras

Buenos días, chicos:

Os dejamos de nuevo una lista de oraciones para que hagáis dos diarias y también unas palabras para realizar su proceso de formación.

ORACIONES: 2 DIARIAS

  1. Los vecinos de aquella urbanización hicieron un concierto desde sus ventanas.
  2. ¿A quién le darás tu primer abrazo tras el confinamiento?
  3. La pandemia ha despertado la humanidad y la solidaridad de muchas personas en estos días.
  4. ¿Qué harás después de la cuarentena?
  5. El perro de mi tío Alberto, un precioso dalmata, apareció muy contento junto al campo de fútbol.
  6. Rosa, llaman al telefónillo por segunda vez.
  7. Todos los días de la cuarentena Rosa y yo os tenemos en mente.
  8. ¡Han sido adoptados numerosos perros en estos días por el virus!
  9. Juan se arrepiente de su actitud tan descortés.
  10. Así de contradictorios y paradójicos somos los humanos.

PALABRAS: 1 DIARIA

pescadores, embotado, sacapuntas, panadería, asentamiento, alunizaje, escritoras, enterrarían, accesible, hispanoamericano.

TRABAJO SEMANA SANTA

Hola, chicos:

Os dejamos el archivo con las actividades a realizar en esta Semana Santa. Este trabajo es obligatorio para todos aquellos alumnos que tengan la asignatura suspensa en la segunda evaluación. Sin embargo, os recomendamos a todos los que habéis obtenido una calificación de 5 que hagáis estos ejercicios para repasar e interiorizar mejor la materia que hemos trabajado. Recordad que la parte de Lengua es evaluación continua y nos vendrá fenomenal controlar todo lo que podamos los contenidos ya vistos de cara a seguir avanzando en esta tercera evaluación.

Estos ejercicios deberán subirse a la carpeta de Drive que compartimos de forma individual con cada uno de vosotros. Si tenéis cualquier problema, no dudéis en escribirnos un correo electrónico.

FECHA DE ENTREGA: lunes 13 de abri

Un abrazo

Seguimos analizando

Hola, chicos:

Aquí os dejamos el siguiente bloque de oraciones para analizar. Recordad que debéis hacer dos oraciones al día. Además ya debemos incluir la clasificación de la oración según la actitud del hablante y según la naturaleza del predicado.

  1. Estas oraciones han sido inventadas por la profesora de Lengua y por dos de sus sus tuteladas.
  2. Violeta y Martín pasearon muy juntitos por el parque Extremadura.
  3. Esta vez voy a hablar a José para los problemas de matemáticas.
  4. Julia, invéntate tú una oración.
  5. No soy nada original para las oraciones de sintaxis.
  6. Vivimos Carlos y yo muy cerca de la estación de tren.
  7. Todos nuestros problemas de las clases on-line han sido resueltos con muchísima rapidez por el gran equipo informático del colegio.
  8. ¿Cómo se analizaría este análisis sintáctico?
  9. Sandra está muy orgullosa de las notas de sus tuteladas Julia y Paula.
  10. Quizás me echará una mano con los problemas de física.
  11. Julia cerró la sesión muerta de la risa tras la reunión on-line con su tutora.
  12. Sandra está haciendo las oraciones de sintaxis con su gata en brazos.
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